Un aprendizaje virtuoso que fusiona investigación y divulgación del conocimiento ante el público, que además se ha vuelto una tradición, son algunas de las características destacadas de la jornada de presentación de póster, sobre un fármaco específico, que 100 estudiantes de la carrera de Química y Farmacia, presentaron y explicaron a la comunidad ULagos.
En su tercera versión, la actividad coincide con los tres años de vida de la carrera, en que el logro del aprendizaje tiene variadas ópticas y una de ellas es el trabajo en equipo, tanto en el ámbito estudiantil y profesional. Además, al término de la jornada hubo premiación a las mejores presentaciones.
Precisando la información, son estudiantes de primer año de la carrera que, al inicio del semestre, eligen un tema, un fármaco, del cual deben buscar información durante todo el primer periodo del año y finalizar con una exposición de un Póster, en un pasillo central de la Universidad. En el lugar, responderán las preguntas de una comisión de profesores y del público en general.
El ejercicio académico incorpora investigación, ciencia y una exposición ante el público, busca el aprendizaje del área y, además, el desarrollo de habilidades esenciales al explicar, oralmente, la información acerca del fármaco.
Rodrigo Barahona Segovia, Dr. en Ciencias Silvoagropecuarias y veterinarias, con especialidad en invertebrados, es el encargado de la asignatura de Biología Celular y Molecular, en primer año de la carrera de Química y Farmacia, ULagos.
El investigador explicó que la actividad permite a estudiantes de primer año “introducirse a las actividades propias de química y farmacia y, con estas presentaciones, rápidamente adquieren habilidades para exponer ante el público, manejar temas de su propia área y, particularmente, evidenciar los mecanismos de acción que tienen cada medicamento en la biología celular”, puntualizó.
Sobre el desempeño de la jornada pública que realizan los y las estudiantes, el académico mencionó que “han evolucionado favorablemente, ya que hacen su trabajo en un póster, con mucha dedicación y actitud y esto es motivante para ellos y nosotros como profesores”, señaló.
Constanza Napolitano, Dra. en Ciencias, también realiza la asignatura de Biología Celular y Molecular, junto al Dr. Barona.
Respecto a la jornada, la investigadora explicó que el objetivo consiste en que las y los estudiantes, investiguen, expongan en público; “salir del aula, comunicarse con gente que se acerca a preguntarles de un fármaco que ellos mismos eligieron”, afirmó.
“Nosotros le damos las herramientas de los mecanismos moleculares y celulares de funcionamiento, pero ellos deben investigar en específico, cuál es el mecanismo de acción del fármaco que eligieron”, sostuvo.
La científica comentó que les enseñan dónde buscar la información fidedigna, debido a que no puede ser cualquier sitio web, o la IA, sino artículos científicos, “entonces aprenden con ejercicios prácticos y desde distintas áreas”, indicó.
Además, las y los estudiantes, vencen sus temores de presentar ante público y profesores invitados.
La Dra. Napolitano, agradeció a estos últimos, docentes de diversas carreras del Departamento de Salud y del Departamento de Ciencias Biológicas y Biodiversidad, por la cooperación al realizar las evaluaciones de la presentación de los posters.
La directora del Laboratorio de Genética de la Conservación, manifestó que la actividad académica es entretenida, “sirve como última instancia para subir las calificaciones por lo que están motivados en el término del semestre”, aseveró.
Finalmente, Constanza Napolitano resaltó que la actividad y todo el proceso académico “es el inicio de lo que será su vida universitaria con investigación y exposición. Este año un muy buen nivel y ya se expresan en forma técnica a nivel molecular y celular”, finalizó.
Publicado por: Marcelo Morales Mena
