Con el propósito de acercar la experiencia de los jardines infantiles y promover una mirada inclusiva desde la formación profesional, Andrea Gutiérrez, coordinadora técnica regional de inclusión, y Karina Sandoval, coordinadora técnica regional, ambas profesionales de Fundación Integra, realizaron el conversatorio “Inclusión en ambientes pedagógicos” dirigido a estudiantes de la carrera de Técnico Universitario en Educación Parvularia de la Universidad de Los Lagos.
La instancia permitió generar un espacio de diálogo y reflexión sobre los desafíos actuales de la educación inclusiva en los ambientes pedagógicos, relevando la importancia de comprender la diversidad presente en las aulas y la necesidad de implementar prácticas educativas que respondan a las características, necesidades y potencialidades de todos los niños y niñas.
Andrea Gutiérrez destacó la importancia de compartir esta experiencia con futuras técnicas en educación Parvularia, señalando que “ellas se están formando y nosotras tenemos una visión desde la experiencia en terreno respecto de lo que está sucediendo en nuestras aulas. Queremos entregarles una mirada que les permita comprender cómo se está desarrollando la educación inclusiva en nuestros jardines infantiles”.
Asimismo, explicó que la formación teórica es fundamental, pero que la realidad de los espacios educativos requiere una comprensión amplia y situada. “Muchas veces se estudia la teoría respecto de un diagnóstico, pero la realidad que se vive en las aulas, en los jardines infantiles y en las salas de actividades es diferente, porque existe una gran diversidad. La enseñanza no debe diversificarse únicamente pensando en una condición particular, sino que debe estar pensada para todos los niños y niñas”, señaló.
Desde Fundación Integra se enfatiza que la inclusión en los ambientes pedagógicos de educación Parvularia es clave para garantizar que todos los niños y niñas puedan participar, aprender y desarrollarse en igualdad de oportunidades, valorando sus diferencias como una riqueza para la convivencia. Esta mirada promueve comunidades educativas más respetuosas, acogedoras y orientadas al bienestar integral de la infancia.
En esta línea, Roxana Bravo, directora docente de la carrera de Técnico Universitario en Educación Parvularia destacó que: «las estudiantes desarrollan herramientas fundamentales para promover la inclusión desde los primeros años de vida. Asimismo, fortalecen competencias que les permiten acompañar los procesos de aprendizaje de niños y niñas, implementar estrategias pedagógicas inclusivas, favorecer la participación activa de todos los integrantes de la comunidad educativa y contribuir a la construcción de ambientes respetuosos, colaborativos y enriquecedores, trabajando de manera articulada con educadoras, familias y equipos de apoyo«.
