La actividad permitió a las y los estudiantes reflexionar sobre la importancia de promover prácticas inclusivas desde la primera infancia, abordando los desafíos de la diversidad en los contextos educativos y el rol de las futuras profesionales en la construcción de espacios de aprendizaje respetuosos e inclusivos.
La carrera de Técnico Universitario en Educación Parvularia, realizó la charla “Diversidad e inclusión en la primera infancia desde el enfoque JUNJI”, la cual tuvo como expositora a Paulina Álamos, asesora de inclusión educativa de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI).
“En JUNJI abordamos la inclusión desde tres enfoques: la atención a niños y niñas con necesidades educativas especiales, la interculturalidad y el enfoque de género. Entendemos la inclusión desde una perspectiva integral, que va más allá de las necesidades educativas y considera la diversidad en toda su amplitud. Por eso es fundamental que las estudiantes adquieran estos conocimientos de manera transversal, especialmente considerando que pronto iniciarán sus prácticas. Es importante que comprendan cómo se trabaja la inclusión en JUNJI y cuenten con las herramientas, habilidades y competencias necesarias para responder a la diversidad presente en las aulas. Hoy sabemos que no solo existen niños y niñas con diagnósticos específicos, sino que cada uno aprende a ritmos distintos y posee características e intereses propios, lo que hace indispensable promover prácticas educativas inclusivas desde la primera infancia”, señaló Paulina Álamos.
En tanto, Roxana Bravo, directora docente de la carrera de Técnico Universitario en Educación Parvularia, añadió: “trabajamos con nuestras estudiantes el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), para que comprendan que cada niño y niña aprende de manera distinta. Hay quienes aprenden mejor de forma visual, auditiva o kinestésica, y es fundamental que las futuras técnicas entiendan que todos somos diferentes y desarrollen las competencias necesarias para responder a esa diversidad. En nuestra malla curricular, que recientemente fue actualizada, incorporamos dos asignaturas específicas sobre inclusión y diversidad en el aula. Además, estos contenidos se trabajan de manera transversal durante toda la formación, con el propósito de que las estudiantes integren estas herramientas de forma natural y estén preparadas para desenvolverse en equipos educativos diversos. También es importante que conozcan el enfoque de JUNJI, porque constituye uno de sus principales espacios de inserción laboral y les permitirá enfrentar con mayores herramientas los desafíos que encontrarán en su ejercicio profesional”.
