El hito de divulgación científica reunió a estudiantes de pregrado de los campus Osorno, Puerto Montt y sede Chiloé en torno a investigaciones con alto impacto territorial, donde destacaron desde un alarmante hallazgo de resistencia bacteriana en teléfonos móviles hasta innovaciones en comprensión lectora inclusiva y análisis de género, entre muchas más.
El III Encuentro de Estudiantes Academia CTCI Investigación que Conecta congregó a más de un centenar de estudiantes con 62 ponencias orales el pasado jueves 29 de octubre en dependencias del Aula Magna del campus Osorno. El evento que es organizado desde sus inicios por la Academia CTCI (Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación) para estudiantes ULagos, busca fortalecer la formación científica de las y los estudiantes de pregrado, acercándoles la investigación, la innovación y la creación.
El III Encuentro partió con las palabras del rector de la Universidad de los Lagos, Óscar Garrido quien reveló datos consistes acerca del encuentro y que reflejan los óptimos resultados de esté “Los datos históricos confirman la madurez de la iniciativa: tras sus versiones iniciales piloto entre 2016 y 2017, el Programa Semillero de Investigación comenzó con apenas 19 estudiantes y hoy congrega a 59 estudiantes y 20 académicas y académicos, organizados en 10 equipos de trabajo. En total, a lo largo de su trayectoria histórica sumando las tres versiones, la iniciativa ha permitido que 233 estudiantes, acompañados por 100 académicos y académicas, desarrollen sus capacidades científicas distribuidos en 62 equipos de investigación, consolidando una verdadera cultura científica desde las aulas de pregrado” enfatizó.
A su vez el rector envío un potente mensaje de respaldo que sitúa este hito en el corazón del quehacer institucional: “A las y los estudiantes que presentan sus ponencias quiero decirles algo simple: lo que ustedes hacen importa. Cada pregunta que se atreven a formular, cada dato que recogen, cada hallazgo que comparten con sus compañeros y compañeras, es una forma de construir universidad y de construir región. Los felicito por el trabajo que hoy muestran y los invito a no detenerse aquí: a publicar, a seguir investigando, y a volver como los referentes que tienen detrás”, sentenció el rector Óscar Garrido.
En sintonía con este respaldo, el vicerrector de Investigación, Innovación y Creación Dr. Hans Richter, destacó la consolidación estructural y la proyección que ofrece este espacio: “Como parte de nuestro sello institucional, el modelo de la Academia CTCI es una fortaleza única en el sistema universitario nacional. A través de los proyectos ‘Semilleros’, involucramos a los y las estudiantes en procesos investigativos desde sus primeros años de pregrado, conectando estas etapas tempranas con nuestros programas de postgrado mediante becas internas y fomentando un diálogo interdisciplinario enriquecedor que rompe la rutina de los departamentos y robustece la vida institucional” agregó, dando así el vamos al III Encuentro de Estudiantes Academia CTCI Investigación que Conecta.
Charlas, ponencias destacadas y opiniones
Luego de las potentes palabras de las autoridades universitarias, el encuentro comenzó con la energía de la expositora ecuatoriana, Fiorella Quiroz , con la exposición “El Arte de Hacer Preguntas Diferentes” quien relató su experiencia de niña curiosa y cómo esa característica propia de la niñez conlleva al desarrollo de la investigación a través de los años. Además contó acerca de su quehacer actual como estudiante del doctorado en Investigación Sociosanitaria y como gestora en la Medicina del Estilo de Vida, la que consta en la evaluación e intervenciones para promover hábitos saludables y el bienestar integral, así como en políticas de entorno alimentario para la nutrición infantil en Ecuador y América Latina. En su charla motivó a las nuevas generaciones a cruzar la economía con la salud pública para diseñar políticas eficientes a largo plazo.
Tras el potente comienzo los y las estudiantes expositores se dieron paso a las rondas de ponencias las que fueron organizadas en las distintas aulas del campus Osorno y distribuidas por temáticas tales como: Textos Escolares y Evaluación Sociocultural, Ciencia y Tecnología y Sostenibilidad, Aula y Convivencia, Arte y Territorio, Salud, Cuidado y Bienestar y la Sesión de Pósteres.
Al cierre de la jornada se sostuvo en el Aula Magna la video conferencia “De tu Proyecto al Mundo” caminos para publicar y compartir tu investigación de la mano del expositor colombiano Alejandro Valencia, quien ofreció herramientas y estrategias prácticas para redactar, visibilizar y difundir proyectos científicos en el ámbito global.
Moderadores entregan su opinión frente al rigor metodológico y la cobertura territorial de las exposiciones.
Alfonso Gutiérrez, academico e investigador del Departamento de Recursos Naturales y Medio Ambiente del campus Puerto Montt , aplaudió la alta calidad técnica de las ponencias, valorando especialmente que estuvieran muy bien estructuradas con metodologías propias de los sistemas educativos y con conclusiones directamente pertinentes al territorio.
Por su parte, Francisco Núñez, director docente de Pedagogía en Educación General Básica, de la sede Chiloé, relató la logística que vivieron para asegurar la participación de la sede Chiloé.
“El equipo docente coordinó desde muy temprano los traslados de 21 estudiantes de las carreras de Ingeniería Civil Industrial, Psicología y Pedagogía, ya que quisimos hacer el esfuerzo, porque nuestros estudiantes merecen ser parte activa de las actividades institucionales» enfatizó
Entre las ponencias destacadas se encontró la de Adaluz González, estudiante de Química y Farmacia, quien expuso acerca de las infecciones que remiten los teléfonos celulares
“Tras muestreos en el mismo espacio universitario se pudo constatar la alarmante presencia de colonias bacterianas altamente resistentes a antibióticos como la estreptomicina” detalló la estudiante, quien confesó que su objetivo principal consistió en comprobar y aportar con argumentos científicos lo que representa el uso del celular en caso de no ser desinfectado periódicamente, aconsejando que una buena desinfección se basaría en realizar desinfección con tela suave y alcohol al 70% o 90% para evitar la resistencia bacteriana. Enfatizó.
Mientras que, en el ámbito educativo, la investigación de Ximena Nahuelquen, estudiante tesista de la carrera Pedagogía en Educación General Básica, sede Chiloé marcó un antes y un después en la discusión sobre metodologías de enseñanza. Bajo la tutoría del académico Cristian Ferrada, la estudiante presentó un riguroso estudio comparativo que demostró empíricamente cómo el uso de herramientas digitales interactivas mejora significativamente la comprensión lectora en niños de cuarto básico en comparación con las guías tradicionales en papel. Siendo su trabajo la ratificación que valida a la tecnología como una herramienta indispensable para fomentar la inclusión real dentro del aula y combatir la brecha educativa de la región.
Por otra parte, las ciencias sociales se remecieron con la ponencia de la estudiante tesista de Antropología, Sol Catrian, quien puso sobre la mesa un debate urgente sobre las trayectorias de transición de género. A través de una meticulosa triangulación de entrevistas, diarios de campo y registros fotográficos, Sol Catrian examinó cómo los ritos de paso que viven las personas trans reflejan una tensión constante entre los mecanismos de control y normalización médico-civil impuestos tras la Ley de Identidad de Género, y las dinámicas locales de resistencia personal y colectiva.
Su investigación posiciona a la organización comunitaria como un mediador fundamental y releva la urgencia de estudiar estas realidades desde una perspectiva local y rigurosa.
Publicado por: Karla Monjarrez Toledo
