La instancia convocó a estudiantes, docentes, autoridades y profesionales para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades de la formación ciudadana en la educación superior.
Con una amplia participación se desarrolló el Seminario de Formación Ciudadana: Desafíos y oportunidades en Educación Superior, realizado el 1 de octubre en la Sede Santiago de la Universidad de Los Lagos. La actividad reunió a estudiantes, académicos, autoridades universitarias y profesionales del ámbito educativo, en una jornada orientada al análisis crítico y al intercambio de experiencias en torno a la formación ciudadana en el contexto universitario.
Durante el encuentro, se abordaron distintas perspectivas sobre el rol de las instituciones de educación superior en la construcción de ciudadanía, destacando la importancia de fortalecer espacios formativos que promuevan el pensamiento crítico, la participación democrática y el compromiso con lo público.
Asimismo, se relevó la necesidad de avanzar hacia enfoques integrales que articulen la formación ciudadana con los desafíos sociales actuales, considerando aspectos como la inclusión, la diversidad y la equidad territorial. En este sentido, las y los participantes coincidieron en la importancia de generar instancias de diálogo que permitan proyectar acciones concretas desde la academia hacia la sociedad.
La jornada contempló exposiciones y espacios de conversación, donde se compartieron experiencias y reflexiones en torno a prácticas pedagógicas, políticas institucionales y estrategias de vinculación con el medio, consolidando este seminario como un espacio clave para el fortalecimiento de la formación ciudadana en la educación superior.
Ciudadanía crítica y universidades como proyectos de transformación social
Desde un barrido teórico e histórico, la docente de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Marlene Romo, centró su exposición “Formación ciudadana: desafíos y oportunidades en Educación Superior” en el valor de la ciudadanía como un conjunto de concepciones del mundo que movilizan la acción política, en un estado constante de reflexión y acción para imaginar y construir el mundo que sigue, donde las y los estudiantes tiene un rol agente intelectual visionario, constructor de futuro, comprometido con otras y otros.
En ese sentido, la expositora reconoció a las universidades como proyectos políticos, educativos y morales de construcción social que les corresponde convertir este compromiso en formas institucionales concretas, dotadas de recursos asignados y de reconocimiento académico, que descansen en los vínculos entre pares y que consideren a las y los estudiantes como sujetos de su propia construcción ciudadana.
Red de Formación Ciudadana CUECH
A través de la presentación de Evelyn Farías, docente de la Universidad de Valparaíso (UV), y Marta Ríos, directora de la Unidad de Desarrollo Docente Curricular de la Universidad de Los Lagos (ULagos), la Red de Formación Ciudadana del Consorcio de Universidades del Estado (CUECH) compartió las distintas acciones que han desarrollado a partir del año 2020.
Entre ellas, destaca la realización de diagnósticos sobre formación ciudadana en los modelos educativos de las universidades del CUECH, el diseño de orientaciones para la integración de la formación ciudadana en los distintos ámbitos del quehacer institucional, la implementación de una línea formativa a través de cursos y un diplomado, así como la promoción de espacios de reflexión mediante conversatorios y seminarios.
El último panel de conversación, moderado por la docente de la Universidad de Magallanes (UMAG), Nancy Alarcón, reunió a representantes de las universidades de Talca, Bío-Bío y La Serena, Marlene Gutiérrez, Rodrigo Salazar y Marcos Elizondo, respectivamente, para compartir buenas prácticas que sus instituciones han desarrollado para el fortalecimiento de la formación ciudadana.
Formación ciudadana como eje estratégico en las universidades del Estado
El seminario se enmarca en los avances del proyecto ETHOS, iniciativa del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH) que busca construir una identidad común entre las 18 universidades estatales, fortaleciendo la formación ciudadana como un eje central en el desarrollo académico y formativo.
Marta Ríos, directora de la Unidad de Desarrollo Docente Curricular ULagos, destacó el carácter colaborativo de la iniciativa:
“El proyecto ETHOS ha pasado por distintas etapas desde su inicio en 2020 y culmina este 2026 con financiamiento, articulando a las 18 universidades del Estado en torno a la formación ciudadana, la inclusión y el género”, señaló.
En esa línea, explicó que el trabajo comenzó con un análisis del estado del arte a nivel internacional y nacional, lo que permitió definir el posicionamiento de las universidades estatales en esta materia. “En la Universidad de Los Lagos hubo una bajada temprana de estos lineamientos, integrando la formación ciudadana como una competencia genérica en el modelo educativo, con una asignatura específica y una transversalización en el currículum”, precisó.
Marta Ríos subrayó además que este enfoque responde al mandato de la Ley de Universidades del Estado, orientado a formar profesionales con compromiso social. “El objetivo es que los egresados intervengan activamente en sus territorios con una mirada colectiva”, indicó.
Respecto a los desafíos, enfatizó que el impacto real depende de su implementación en el aula: “Más allá de lo que declare el modelo educativo, si los docentes no aplican la formación ciudadana en cada disciplina, no se generará un cambio efectivo”, aseveró.
ETHOS y el desafío de proyectar una red permanente
Para la directora ejecutiva del CUECH, Alejandra Contreras, el proyecto ETHOS constituye un hito en la consolidación del sistema de universidades estatales. “Este proyecto nos ha permitido identificar nuestro sello institucional, conceptualizarlo y avanzar en su aplicación práctica en las universidades”, afirmó.
Aunque la iniciativa finaliza este año, enfatizó que su continuidad es clave: “Esto no se termina aquí. Como consorcio, debemos tomar los resultados y proyectarlos, aun cuando ya no contemos con los mismos recursos”, sostuvo.
En ese sentido, destacó que uno de los principales desafíos es la instalación del modelo en las comunidades universitarias. “La prioridad ahora es la socialización e implementación al interior de cada institución, para luego avanzar en su consolidación”, remarcó.
Finalmente, subrayó el rol de las redes de trabajo generadas al alero del proyecto. “Las redes de formación ciudadana, inclusión y género continúan activas, lideradas por los vicerrectores académicos y con el respaldo del CUECH, lo que asegura la proyección de este trabajo colaborativo”, concluyó.
El Seminario de Formación Ciudadana fue transmitido por UESTV y se puede revisar aquí.
Nota: Proyecto ETHOS – ULagos
Publicado por: Andrés Zanetti
