Se trata de una investigación en movimiento que tuvo a dos académicos ULagos presentando sus experiencias, en el marco de un proyecto impulsado por la Universidad del Azuay.
ISLA ISABELA, GALÁPAGOS – En un hito para la investigación social en contextos insulares, la Dra. Alejandra Lazo Corvalán y el Dr. Francisco Ther-Ríos, académicos de la Universidad de Los Lagos (Chile), realizaron una visita estratégica a la Isla Isabela para liderar, junto a la Universidad del Azuay (Ecuador), el primer taller dialógico de construcción colectiva comunitaria. Esta iniciativa forma parte del proyecto “Caracterización de la dinámica social y cultural de la población de la Isla Isabela en los últimos 50 años”, ejecutado por el Instituto de Estudios de Régimen Seccional del Ecuador (IERSE).
Esta iniciativa es coordinada por el Prof. Víctor Omar Delgado Inga, Director Ejecutivo IERSE, y miembro del Comité Académico de la Red de Metodologías Dialógicas. Bajo el liderazgo del Prof. Delgado, el IERSE ha facilitado esta estancia corta de investigación que busca integrar la experiencia técnica en gestión territorial y geomática de la institución ecuatoriana con el enfoque de Metodologías Participativas, Colaborativas y Dialógicas (MPCD) desarrollado en Chile.
Un diálogo entre generaciones y saberes
El encuentro, realizado en conjunto con el Municipio de Isabela, rompió con los esquemas de la investigación tradicional al reunir en un mismo espacio a estudiantes del Colegio Jacinto Gordillo, adultos mayores, funcionarios municipales y del Parque Nacional Galápagos, junto a estudiantes de la tecnología en Turismo Rural de la Universidad del Azuay. El objetivo central fue trazar el «horizonte de desarrollo» de la isla, integrando las memorias del pasado con las vivencias del presente y los futuros posibles.
Durante la semana de trabajo, los investigadores aplicaron el enfoque de Metodologías Participativas, Colaborativas y Dialógicas (MPCD), diseñado originalmente en Chile para investigar con las comunidades y no solo sobre ellas. “Nos interesa conocer cuáles son las visiones que tienen los más pequeños y los habitantes históricos de la isla Isabela”, señalaron desde el equipo de la Universidad del Azuay durante la intervención.
Dispositivos lúdicos en terreno
La jornada de campo incluyó el uso de dispositivos innovadores de la Red Internacional de Metodologías Dialógicas, tales como:
• Cartografía social y de las emociones: Donde los niños y niñas de octavo y noveno grado dibujaron rutas, lugares y afectos asociados a su entorno cotidiano.
• Tablero mudo de la Isla Isabela: Una dinámica lúdica para representar las apropiaciones territoriales y la gestión de la biodiversidad.
• Diseño especulativo con IA: Una técnica de vanguardia para traducir las ideas de los jóvenes sobre la escuela y la isla deseada en imágenes generadas por inteligencia artificial, detonando nuevos debates comunitarios.
• Intervenciones en tela: Actividad de cierre donde se utilizaron diversos materiales para plasmar el conocimiento territorial adquirido durante la semana.
Hacia una justicia cognitiva insular
Esta colaboración internacional busca llenar un vacío histórico en Galápagos, un territorio habitualmente estudiado desde la biología pero pocas veces desde su dimensión humana y cultural. Al conectar las experiencias de Isabela con las de otras islas como Chiloé y Rapa Nui, el equipo busca fortalecer la justicia cognitiva, validando los saberes locales como piezas fundamentales para la gobernanza territorial.
El Dr. Francisco Ther destacó la importancia de este «andar compartido» como un dispositivo que articula cuerpo, territorio y aprendizaje. Por su parte, la Dra. Alejandra Lazo subrayó el cariño recibido por la comunidad educativa y el compromiso de regresar en los próximos meses para realizar una «devolución situada» de los resultados sistematizados. «Los niños y niñas son el futuro de Isabela, y este trabajo busca que sean protagonistas activos en el diseño de ese porvenir», concluyeron los investigadores ULagos al finalizar la travesía.
Escrito por: Dra. Alejandra Lazo
