Universidad de Los Lagos

Profesión: Licenciada en Artes y Profesora de Artes Visuales.
Grados Académicos: Doctora en Artes y Educación, Universidad de Barcelona. Magíster en Estudios de la Diferencia Sexual, Universidad de Barcelona. Magíster en Artes y Educación: Un enfoque Construccionista, Universidad de Barcelona..
Adscripción Académica: Departamento de Humanidades y Artes.

Lineas de Investigación

Publicaciones Recientes

__________PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA:
2022-2025 Investigadora Responsable FONDECYT Regular “Prácticas artísticas de mediación con comunidades: desafíos para expandir el rol social de las artes en Chile”. Entidad financiadora: Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID): Gobierno de Chile.
2021 FONDART Regional de Creación 591123, “Retratos del vínculo materno. Una relación libre”. Trabajo de creación artístico con madres de la región de Los Lagos”. Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio
2020-2022 Investigadora Responsable de Concurso interno de Innovación Científica y Tecnológica 2020 de la Universidad de Los Lagos: “Plataforma LMS Tecnología para promover el liderazgo de nuevas juventudes femeninas”.
2019-2021 Colaboradora Investigación I+D “Horizontes culturales de la relacion materna libre. Arte, literatura, legislacion y pensamiento (Siglos XVII-XXI)”. Investigador/a principal: Maria Milagros Rivera Garretas, Centro de investigación de Mujeres, Universidad de Barcelona. Referencia: RTI2018-101351-B-I00. Gobierno de España
2019 Coordinadora Proyecto “Perspectiva de Género para proyectos artísticos educativos”. Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patriminio – Universidad de Los Lagos.
2019 FONDART Regional de Creación 477694. “Retra-relatos de un parto olvidado. Trabajo de creación artístico con madres de la región de Los Lagos”. Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio
2018-2021 Investigadora Responsable FONDECYT Iniciación Nº 11180057 (2018-2021): “Nuevos vínculos y desafíos entre lo artístico y lo pedagógico. Abriendo campos hacia una re-conceptualización del arte y el rol del(la) artista en la sociedad actual”. Entidad financiadora: Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología de Chile (CONICYT): Gobierno de Chile.
2018-2020 Investigadora Responsable de Concurso Interno de Investigación Científica y Tecnológica
Regular 2018 de la Universidad de los Lagos: “Identidades profesionales de los artistas-docentes en la región de Los Lagos. Transformaciones de lo social en compromiso cultural” 2018-2020.
__________ÚLTIMAS PUBLICACIONES
García-Huidobro, R. y Hoecker, G. (2022) Prácticas de mediación de artistas y artistas-docentes en Chile. Artes relacionales como formas de enseñanza. Perspectiva Educacional. 61(1), 78-99. Scielo. doi: 10.4151/07189729-Vol.61-Iss.1-Art.1213
García-Huidobro, R. y Schenffeldt, N. (2022) Artistas y artistas-docentes generando transformación y nuevas subjetividades. ARTSEDUCA, (31), 21 - 34. SCOPUS https://doi.org/10.6035/artseduca.5893
García-Huidobro, R. y Montenegro, C. (2021). Proyectos artísticos pedagógicos con enfoque de género para el trabajo en la escuela. Revista Foro Educacional, 36, 101-131. ESCI DOI: 10.29344/07180772.36.2738
García-Huidobro, R, y Montenegro, C. (2021). El proceso de mediación en los proyectos pedagógicos. Artistas-docentes como creadores-as de relación a través de las artes. Revista Colombiana de Educación, 82, 83-106. SCOPUS. DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num82-10587
Schenffeldt, N. y García-Huidobro, R. (2021). El sentido pedagógico de las artes en las carreras de Licenciatura en Artes y Pedagogía en Artes en Chile. Revista Humanidades, 11(2), Scielo DOI: https://doi.org/10.15517/h.v11i2.47312
García-Huidobro, R. y Schenffeldt, N. (2020). Subjetividades del profesorado de artes y su rol como agentes/as de cambio. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 9(2), 173-195. SCOPUS https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.2.009
García-Huidobro, R. y Ferrada, J. (2020). El compromiso cultural en las identidades del profesorado de artes en Chile. CHUSO, 1-20 SCIELO/ERIHPLUS. http://dx.doi.org/10.7770/2452-610x.cuhso.03.a02
García-Huidobro, R., Viveros, F. y Bahamonde, G. (2020). Creaciones y transformaciones en la onto-epistemología de los(as) artistas-docentes. Un proyecto al sur de Chile. Arte, individuo y Sociedad, 32(3), 661-677. SCOPUS. https://dx.doi.org/10.5209/aris.64915
García-Huidobro, R. & Montenegro, C. (2020). De Prácticas Artísticas con Enfoques Feministas a Experiencias Educativas que Favorecen la Transformación Social. Revista Electrónica Educare, 24(1), 1-16. SCOPUS
García-Huidobro, R. (2020). Vivir y retratar la relación libre madre e hija. Revista DUODA, 59, p. 76-96. ErihPlus
García-Huidobro, R. (2019). Prácticas y producciones artísticas que se re-significan desde lo pedagógico. Revista Estudios Sobre Arte Actual, 7, 211-217. DIALNET/LATINDEX http://estudiossobrearteactual.com/wp-content/uploads/2019/09/7_25.pdf
García-Huidobro, R. (2019). Experimentar la deconstrucción de Jacques Derrida en la formación inicial del profesorado de artes. Panambi. Revista de investigación artística, 9, p. 71-82. ERIHPLUS/LATINDEX
García-Huidobro, R. (2018). El lugar de los conflictos en la experiencia del saber pedagógico de profesoras de artes. Revista Complutense de Educación, 29 (4), 959-973. SCOPUS
García-Huidobro, R. (2018). Artistas-Docentes que aprenden a enseñar. Abriendo espacios pedagógicos y transgrediendo dualidades. Innovación educativa, 18 (77), 39-56. SCIELO/LATINDEX
García-Huidobro, R. (2017). Retratar a otras mujeres y cartografiar nuestros vínculos. Investigaciones Feministas. 8(2), 603-618. DIALNET/ ERIHPLUS http://revistas.ucm.es/index.php/INFE/article/view/54143/52668
García-Huidobro, R. (2017) El lugar del no saber en la enseñanza de las artes visuales. Revista de Educación Artística EARI, 8, pp. 105-119. ERIHPLUS/LATINDEX. http://dx.doi.org/10.7203/eari.8.9272
Carrasco, S. y García-Huidobro, R. (2017) Repensando nuestros posicionamientos como profesoras de arte dentro de un escenario de cambios. Revista de Educación Artística EARI, 8, 58-73 ERIHPLUS/LATINDEX. http://dx.doi.org/10.7203/eari.8.7246
Carrasco, S. y García-Huidobro, R. (2016). Educación artística. Construyendo desde la marginalidad y la precariedad. Revista Invisibilidades, 9, 105-112. SCIELO/DIALNET
García-Huidobro, R. (2016). La narrativa como método desencadenante y producción teórica en la investigación cualitativa. EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, 34, 155-178. SCOPUS. DOI/empiria.34.2016.16526

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