Carlos Delgado Álvarez

Doctor en Ciencias de la Educación

Profesional de la DG de Vinculación con el Medio

Una universidad no solo se evalúa por el conocimiento que genera y comparte, sino también por su capacidad para conectarlo con la sociedad circundante. Como dice Boaventura de Sousa Santos (2005), uno de los principales desafíos de la universidad moderna es mantener su legitimidad social, reforzando su responsabilidad ante los problemas y las aspiraciones de las comunidades cercanas[i]. Esto es especialmente importante para una institución estatal y regional como la Universidad de Los Lagos, cuya misión pública encuentra en los territorios no solo un espacio para actuar, sino también una fuente de conocimiento, aprendizaje y transformación. Desde esta perspectiva, avanzar hacia una Docencia con Sello de Vinculación con el Medio implica preguntarse cómo esa vocación institucional puede reflejarse en la formación de los estudiantes. El Curso de Habilitación para la Docencia con Sello de Vinculación con el Medio, que se dictará en el segundo semestre, pretende precisamente esto: capacitar a los académicos para integrar en sus procesos de enseñanza y aprendizaje el territorio, sus actores y sus problemas, convirtiendo una estrategia institucional en una práctica académica concreta y verificable.

Integrar el Sello VcM en la formación universitaria requiere que los académicos cuenten con herramientas conceptuales, metodológicas y evaluativas para diseñar experiencias de aprendizaje situadas y colaborativas con actores relevantes del entorno. Esto implica identificar problemáticas y oportunidades relevantes para el territorio, relacionarlas con los conocimientos disciplinares y con los resultados de aprendizaje, aplicar metodologías activas y participativas, y evaluar los aprendizajes mediante estrategias auténticas y evidencias verificables. El curso tiene como objetivo desarrollar estas habilidades y crear las condiciones para que la Docencia con Sello VcM se implemente progresivamente en las distintas carreras y programas de la Universidad.

Esta perspectiva requiere superar la visión de la Vinculación con el Medio como una actividad adicional u ocasional fuera del aula, pues propone un enfoque más profundo que consiste en ampliar los espacios y los actores involucrados en el proceso formativo, en el que los territorios, comunidades, instituciones públicas, organizaciones sociales y sectores productivos y culturales poseen conocimientos y experiencias que pueden enriquecer significativamente la formación universitaria. Cuando los estudiantes enfrentan problemas reales, dialogan con diversos actores y aplican sus conocimientos para comprender situaciones complejas y contribuir a su solución, el aprendizaje se vuelve más relevante y significativo. Así, el territorio se transforma en un espacio de aprendizaje activo, donde sus actores dejan de ser meramente receptores y pasan a ser participantes en los procesos de enseñanza, en una lógica bidireccional.

Por esta razón, una de las principales fortalezas del Curso de Habilitación es que su impacto va más allá de la Vinculación con el Medio, influyendo directamente en la calidad de la docencia y en los aprendizajes de los estudiantes. Los enfoques de aprendizaje situado, las metodologías activas, el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y la evaluación auténtica promueven aprendizajes profundos y facilitan la conexión entre los conocimientos teóricos y las habilidades necesarias para actuar profesionalmente en situaciones reales. Este programa fomenta que los académicos diseñen experiencias formativas relacionadas con problemáticas del entorno, establezcan colaboraciones con actores territoriales y desarrollen instrumentos para evaluar tanto los logros de aprendizaje como los resultados de dichas experiencias. De esta manera, la VcM no representa una carga adicional para los docentes, sino una oportunidad para enriquecerse y aportar mayor pertinencia, contextualización y valor formativo.

El curso también brinda la oportunidad de progresar desde experiencias individuales, muchas de ellas valiosas y consolidadas, hacia una verdadera capacidad académica institucional. La Universidad de Los Lagos cuenta con docentes que, a lo largo de la historia, han desarrollado iniciativas de colaboración con comunidades, instituciones y organizaciones en sus respectivos territorios. El reto es reconocer y potenciar esas experiencias, además de ofrecer un marco académico común que garantice su integración curricular, su calidad, su evaluación y su sustentabilidad; así, la habilitación docente ayuda a crear un lenguaje compartido en torno a principios clave, como la pertinencia territorial, la bidireccionalidad, la colaboración con actores externos, la integración curricular, la generación de valor público y la reflexión crítica. La institucionalización de la Docencia con Sello VcM significa, precisamente, que estas capacidades no queden sujetas solo a iniciativas individuales, sino que se integren de manera progresiva en una forma compartida de entender y ejercer la docencia universitaria.

Se añade una dimensión estratégica relacionada con el aseguramiento de la calidad. La educación superior moderna requiere que las universidades demuestren, mediante resultados y evidencias, la coherencia entre sus objetivos institucionales y las experiencias formativas que ofrecen. En este marco, la conexión entre la docencia y la vinculación con el medio constituye una oportunidad importante, ya que una asignatura con este enfoque puede ofrecer evidencia sobre los aprendizajes de los estudiantes, la pertinencia curricular, la participación de actores externos, la calidad de los procesos colaborativos y los aportes al entorno, y el curso integra esta preocupación al centrarse en el diseño, la implementación, la evaluación y la recopilación de evidencias cualitativas y cuantitativas. Así, la formación de los académicos fortalece la docencia, la VcM y las capacidades institucionales para evaluar los resultados y aprender de la experiencia.

Pero el propósito central de esta iniciativa reside en nuestros estudiantes. Formar profesionales en una universidad pública regional requiere ofrecer conocimientos disciplinares rigurosos y fomentar la capacidad de comprender los contextos sociales, culturales, económicos y territoriales en los que se aplicarán dichos conocimientos. En efecto, un estudiante que, durante su formación, ha tenido oportunidades constantes de interactuar con comunidades y organizaciones, abordar problemas reales, trabajar en equipo, tomar decisiones y reflexionar críticamente sobre las implicaciones de sus acciones estará mejor preparado para desenvolverse en escenarios cada vez más complejos. Así, la Docencia con Sello VcM ayuda a formar profesionales competentes y, al mismo tiempo, personas conscientes de la responsabilidad pública y social vinculada al conocimiento y al ejercicio de sus profesiones.

Este Curso de Habilitación para la Docencia con Sello VcM debe entenderse no como una capacitación aislada ni como una iniciativa exclusiva del área de Vinculación con el Medio; de hecho, lo impartirá la UDEDOC. Su implementación representa una decisión de política académica institucional, ya que incide en el núcleo de la misión universitaria, que no es otra que la calidad de la formación que ofrecemos, y su mayor fortaleza radica en su capacidad para conectar dimensiones que tradicionalmente han avanzado por caminos separados, como el desarrollo docente, la innovación pedagógica, la pertinencia curricular, el aprendizaje estudiantil, la colaboración territorial, el compromiso público y el aseguramiento de la calidad.

La Universidad de Los Lagos ha forjado gran parte de su identidad como institución estatal, pública y regional. El reto es que esa identidad también se refleje en una experiencia académica significativa para cada estudiante que transite por sus aulas. Para lograrlo, necesitamos profesores que posean las habilidades, metodologías e instrumentos necesarios para entender que el territorio también enseña, que sus actores poseen conocimientos valiosos y que los problemas reales pueden convertirse en oportunidades de aprendizaje y de contribución conjunta. Capacitar a nuestros docentes es, en definitiva, fortalecer la capacidad de la Universidad para cumplir mejor su misión. Este curso tiene una importancia estratégica: convertir la Docencia con Sello VcM en una competencia institucional permanente y garantizar que el compromiso público y territorial de la Universidad de Los Lagos se manifieste, especialmente, en un aspecto fundamental: la formación y los aprendizajes de sus estudiantes.

[i] La universidad en el siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad. https://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/bolivia/cides/umbrales/15/de_Sousa_SANTOS.pdf