Con la participación de la Premio Nacional de Artes Escénicas en Narración Oral 2025 y la colaboración de programas públicos e iniciativas privadas vinculadas al fomento lector, la Sede Chiloé de la Universidad de Los Lagos fortalece su compromiso público de generar espacios de formación, difusión y vinculación en esta materia.

Por tercer año consecutivo, el título “Leer con todos los sentidos” se proyecta en la gráfica institucional como una propuesta que no solo destaca en los afiches, sino que también articula distintas unidades de nuestra Universidad para convertir la primera quincena de mayo en un espacio de reflexión sobre el ejercicio de enseñar a leer y acercar el libro a las infancias.

Así, el seminario “Leer con todos los sentidos: Fomento lector para la educación y salud en las infancias” tiene por objetivo generar espacios de acceso al conocimiento que amplíen y profundicen las prácticas pedagógicas de educadoras y educadores en las aulas isleñas. En este contexto, el foco estuvo puesto en estudiantes de las carreras de Técnico Universitario en Educación Parvularia (TUEP) y Pedagogía en Educación General Básica (PEGB), quienes participaron activamente tanto en la charla inaugural como en los talleres posteriores realizados de manera simultánea.

“Las educadoras de párvulo tienen un rol fundamental en el proceso del fomento lector; más aún, tienen la misión de acompañar esas lecturas iniciales que surgen en la primera etapa del ciclo vital, donde se lee el entorno con todos los sentidos, para luego acercar a niños y niñas a la palabra y al libro, hasta llegar al primer ciclo básico, donde las y los profesores fortalecen esa relación”, señaló en el discurso inaugural el director de la Sede Chiloé y docente de la carrera de PEGB, Maximiliano Heeren.

En línea con lo anterior, Vanessa Álvarez, coordinadora de la actividad desde la Subdirección de Arte, Cultura y Patrimonio, sostuvo que “seguimos insistiendo en la importancia de la interdisciplinariedad del conocimiento; en la mezcla se generan nuevas relaciones y procesos creativos. En esta ocasión, intencionamos la reflexión en torno al folclor poético como puente para acercar a las infancias a la lectura y al libro”.

En esta tercera versión, la invitada principal fue Verónica Herrera, Premio Nacional de Artes Escénicas 2025 en la categoría Narración Oral.

El folclor poético

Más de 120 estudiantes reunidos en el auditorio fueron testigos de la magia que surge cuando una ronda, un trabalenguas o una adivinanza se entrelazan: aparece el juego y la alegría se contagia. Guitarra en mano, Verónica Herrera inició la jornada con la ponencia titulada “La importancia del folclor poético en el currículo”, para luego dar paso a un taller más íntimo, aunque igualmente lúdico, sobre la narración oral como herramienta pedagógica.

“Estoy sumamente agradecida de ir encontrando espacios donde se vea en al folclor poético, que es parte de esta gran ciencia que es el folclor, como una oportunidad de aportar en los procesos formativos de estudiantes en las áreas de educación que luego estarán ensañando a leer y si eso es a través de una ronda, de una adivinanza, tanto mejor”, reflexionó la expositora.

Colaboración y redes

Con el propósito de fortalecer alianzas entre iniciativas surgidas desde políticas públicas orientadas al fortalecimiento del ámbito educativo y cultural, en esta versión se invitó a CECREA Castro, quienes participaron con un taller sobre la “Pedagogía CECREA”; y a la Bibliolancha, que desarrolló una clase práctica de creación de fanzines orientada a temáticas patrimoniales.

Asimismo, es importante destacar el compromiso de la Escuela de Lenguaje Ayelén, integrante del Consejo Asesor de la carrera de TUEP, cuyo patrocinio —sumado al aporte del proyecto ADAIN ULA 2493— hizo posible la visita de Verónica Herrera. Del mismo modo, la Dirección de Pueblos Originarios invitó a la compañía Okliaria Oficio Arte Escénico, quienes guiaron un taller sobre dramaturgias insulares.

“Leer no es solo descifrar letras, sino conectar con nuestra identidad, y la mirada folclórica y pedagógica de nuestra relatora fue el puente perfecto para ello. Con ese convencimiento, agradezco a la Escuela Ayelén, que quiso ser parte de esta iniciativa desde el momento en que se les comentó la posibilidad de contar con esta charla y taller”, comentó Verónica Barría, directora docente de TUEP.

El folclor poético en el currículo

La jornada de la tarde contempló una reunión entre los directores docentes de ambas carreras y el profesor de música Matías Jullian, gestor del Coro y de la agrupación Piwke Mapu de la Sede Chiloé.

Francisco Núñez, director de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica (PEGB), destacó esta tercera versión tanto por los talleres realizados como por la reunión sostenida con la invitada. “Haber contado con ella nos va a permitir, en este proceso de armonización curricular de la carrera, instalar de manera consciente muchos de los elementos ligados al folclor, fortaleciendo así el sello insular”, señaló el directivo. Asimismo, relevó el aporte de las publicaciones desarrolladas por la invitada, las cuales buscan fortalecer distintas habilidades del currículo de educación básica a partir del folclor.

Con todo lo anterior, el seminario “Leer con todos los sentidos” puede entenderse como una extensión del Mes del Libro, cuyo abril reúne hitos como el natalicio de Gabriela Mistral, el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, y el Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor.

Escrito por Vanessa Alvarez