Autoridades académicas, representantes del sistema escolar, docentes, estudiantes, dirigentes nacionales y la comunidad en general, participaron activamente de la inauguración de la Tercera Semana Nacional de la Matemática, en una semana orientada a promover el valor formativo, cultural y social de la matemática bajo el lema “Matemática y Esperanza”.

Organizada por la Sociedad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM) y la Sociedad de Matemática de Chile (SOMACHI), con el apoyo del Ministerio de Educación, tuvo como exposición principal “¿Por qué nos enseñan matemática?” de la Dra. Ximena Colipan Uribe, especialista en Didáctica y Educación Matemática, de la Universidad de Talca.

En su presentación, la investigadora hizo énfasis en la relevancia de observar, aprender y vivir la matemática como una forma de vida, en un mensaje muy didáctico y lúdico, pensado estratégicamente para motivar a estudiantes univeristarios, pero también a escolares de  enseñanza básica que se encontraban en la ceremonia.

Entre los invitados al hito académico estuvieron presentes, el  presidente de la Sociedad Matemática de Chile Dr. Mauricio Godoy (Universidad de La Frontera), la presidenta de la Sociedad Chilena de Educación Matemática, Dra. Soledad Estrella (Pontificia Universidad Católica De Valparaíso), además de académicos y académicas, como Claudia Vásquez (Pontificia Universidad Católica de Chile) y la mencionada expositora, Ximena Colipan, (Universidad de Talca).

De la ULagos, participó el Dr. Juan Luis Prieto, la Dra. Elizabeth Hernández, el director del Departamento de Ciencias Exactas, Carlos Martínez, la directora Docente de la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación, Dra. Maximina Márquez.  

ULagos

La Jefa de Doctorado en Educación Matemática, del Departamento de Ciencias Exactas, Dra. Elizabeth Hernández Arredondo, manifestó que la participación de la ULagos en la inauguración de la tercera Semana Nacional de Las Matemáticas, es a través del trabajo articulado del Departamento de Ciencias Exactas, el Departamento de Educación, los programas de posgrado en Educación Matemática y las carreras vinculadas al área, entre ellas Pedagogía en Educación Media en Matemática y Computación y Pedagogía en Educación Básica con mención en Matemática y Lenguaje.

La académica señaló que la actividad expresa el compromiso institucional de la Universidad con el fortalecimiento de la cultura matemática, la divulgación del conocimiento y la formación de nuevas generaciones de docentes y profesionales.

“En esta versión de la actividad, centrada en la relación entre matemática y esperanza, se puso en relieve que la matemática no solo constituye un saber disciplinar fundamental, sino también una forma de comprender el mundo, situarse críticamente en él y construir sentido en relación con los otros”, afirmó.

Referente Estatal

Desde esta perspectiva, agregó, la presencia de la Universidad de Los Lagos en esta inauguración fortalece su papel como referente estatal y territorial en la formación disciplinar y pedagógica de profesores y profesoras en la macrozona sur-austral, contribuyendo además a proyectar el valor social, educativo y científico de la matemática a nivel nacional.

En esa línea de análisis, la Dra. Hernández indicó que un aspecto “especialmente significativo fue el liderazgo de la académica Olga Casanova, egresada del Doctorado en Educación Matemática de la propia Universidad. Su participación constituye una expresión concreta del impacto formativo del programa, no solo en términos de investigación y producción académica, sino también en la capacidad de sus egresadas y egresados para liderar iniciativas, generar redes y abrir espacios de incidencia en el campo educativo y disciplinar”, aseveró.

Departamento

La jefa del Doctorado en Educación Matemática, ULagos, comentó que. para el Departamento de Ciencias Exactas, la instancia resulta altamente relevante, pues fortalece su presencia académica y consolida su vinculación con redes nacionales.

Del mismo modo, agregó, reafirma una línea de trabajo que la Universidad ha impulsado con fuerza en los últimos años: “contribuir a la descentralización y descolonización del conocimiento matemático, promoviendo una circulación más amplia, diversa y territorialmente pertinente del saber”, sostuvo.

En este marco, se da continuidad a esfuerzos previos, como las Jornadas Nacionales de Educación Matemática auspiciadas por la Universidad de Los Lagos en 2022, y las Jornadas Regionales organizadas en 2020, y 2021.

Postgrado

La académica explicó que para los programas de posgrado, esta participación representa una oportunidad para visibilizar su quehacer formativo e investigativo, así como para proyectar su aporte al desarrollo disciplinar y didáctico de la matemática. Para las carreras de pedagogía, en tanto, implica acercar a estudiantes y futuros profesores a espacios de reflexión, intercambio y valoración de la matemática como disciplina fundamental para la educación, la ciencia y la sociedad.

Asimismo, estas instancias fortalecen la relación de la Universidad con actores estratégicos del sistema educativo, entre ellos profesoras y profesores egresados, docentes en ejercicio y organismos públicos como la Seremi de Educación, favoreciendo la construcción de vínculos de colaboración que aporten a la formación de mejores perfiles profesionales para la región y el país.

Finalmente, la investigadora enfatiza que la participación de la ULagos en la actividad, permite reafirmar que la Universidad de Los Lagos “no solo desarrolla un trabajo académico de excelencia, sino que también contribuye activamente a la construcción de una comunidad en torno a la matemática, promoviendo su enseñanza, aprendizaje y divulgación desde una perspectiva inclusiva, formativa, pública y con excelencia  territorial”, finalizó.

Iniciativas educativas

Quien cumplió el rol de coordinadora de la actividad fue la Dra. Olga Casanova, quien señaló que durante la ceremonia, se destacó la participación activa de diversas iniciativas educativas, entre ellas los stands de la Red STEM de la Universidad de Los Lagos, la Escuela N°88 Canadá, el Colegio Montessori y la carrera de Pedagogía en Educación Matemática y Computación, quienes presentaron experiencias pedagógicas innovadoras, recursos didácticos y propuestas de enseñanza que acercan la matemática a niños, niñas y jóvenes desde una perspectiva significativa y contextualizada.

La jornada inaugural contempló, además, presentaciones y reflexiones en torno al rol de la matemática en la sociedad actual, relevando su importancia no solo en el ámbito académico, sino también como herramienta para la comprensión del mundo, la toma de decisiones y la construcción de ciudadanía.

En este contexto, la académica del Departamento de Educación de la Universidad de Los Lagos Dra. Olga Cristina Casanova Cárdenas, señaló que la Semana Nacional de la Matemática es una invitación a “resignificar la enseñanza y el aprendizaje de esta disciplina, entendiéndola como un derecho cultural y una herramienta fundamental para el desarrollo de pensamiento crítico y la construcción de esperanza en nuestras comunidades”, argumentó.

Esta iniciativa, agregó, busca “abrir espacios donde niñas, niños, jóvenes y docentes se reconecten con la matemática desde experiencias significativas, inclusivas y profundamente humanas”, aseveró.

Asimismo, se extendió una invitación a toda la comunidad educativa del país a ser parte activa de las distintas actividades programadas durante la semana, especialmente de los concursos nacionales que forman parte de esta versión 2026: concursos de fotografía, cuentacuentos, música, dibujo y resolución de problemas, “instancias que permiten vincular la matemática con la creatividad, el arte y la vida cotidiana”, destacó.

Las bases y detalles de participación se encuentran disponibles en los sitios oficiales www.senamat.cl y www.sochiem.cl, donde también se puede acceder al programa completo de actividades que se desarrollaron en el país.

La 3ª Semana Nacional de la Matemática contempló una amplia variedad de iniciativas, incluyendo actividades pedagógicas en establecimientos educacionales, espacios de divulgación científica, encuentros académicos y acciones comunitarias, consolidándose como una plataforma que articula a instituciones, docentes y estudiantes en torno a la promoción de la matemática como un lenguaje para comprender y transformar la realidad.

Con esta ceremonia inaugural, la Universidad de Los Lagos reafirmó su compromiso con la educación pública y su rol en la generación de espacios de encuentro, reflexión y aprendizaje para toda la comunidad.