La ceremonia simbolizó el tránsito desde la formación académica hacia la experiencia pedagógica en aula, fortaleciendo la identidad docente y el compromiso con la educación territorial.
Estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la sede Chiloé participaron en la ceremonia de investidura que oficializó el inicio de su práctica correspondiente al Nivel III, instancia formativa orientada al desarrollo de la Identidad Pedagógica–Disciplinar.
La actividad reunió a autoridades universitarias, equipo académico, familias y comunidad educativa, consolidándose como un hito relevante dentro del proceso formativo, al marcar el paso hacia la inserción progresiva en contextos escolares reales.
Durante este periodo, las y los estudiantes comenzarán su trabajo en establecimientos educacionales del territorio, acompañados por docentes colaboradores, fortaleciendo competencias vinculadas a la planificación, implementación y reflexión del proceso pedagógico.
Para Fernanda Vega, estudiante de la carrera, la investidura representa un momento clave: “Esta etapa representa un momento muy significativo en mi formación docente. Llegar a este punto refleja el proceso, esfuerzo y aprendizajes que he construido a lo largo de mi historia académica”, expresó.
La estudiante agregó que su formación en la sede Chiloé ha fortalecido su compromiso con la educación y con los diversos contextos donde ejercerá su futura labor profesional. “Educar hoy exige mayor responsabilidad, vocación y compromiso, junto con una mirada reflexiva y una disposición constante a aprender desde y con las comunidades”, afirmó, destacando además que esta instancia “marca un antes y un después” en la construcción de su identidad docente.
En tanto, el estudiante Jaime Soto valoró el carácter simbólico de la ceremonia y la posibilidad de compartir este hito junto a sus familias. “Fue un momento muy gratificante y significativo para nosotros como docentes en formación, ya que estamos a puertas de iniciar nuestro proceso de práctica en aula junto a un profesor colaborador”, señaló.
Soto destacó que esta etapa permitirá poner en práctica los aprendizajes adquiridos durante la carrera. “Tendremos que enfrentar situaciones reales en el aula, planificar, ejecutar y analizar nuestro trabajo pedagógico, lo que será parte fundamental de nuestro proceso formativo”, indicó.
La ceremonia de investidura forma parte del itinerario formativo de la carrera y busca fortalecer la identidad profesional docente, promoviendo una formación situada, reflexiva y comprometida con las comunidades educativas del archipiélago de Chiloé.
