- Representantes de universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica de distintas regiones del país se reunieron en la Sede Santiago para fortalecer el trabajo colaborativo en materia de interculturalidad y proyectar los desafíos del año.
La Sede Santiago de la Universidad de Los Lagos acogió el viernes 5 de junio el primer encuentro presencial de 2026 de la Red de Interculturalidad de Instituciones de Educación Superior (RIIES), instancia nacional que reúne a instituciones comprometidas con la promoción de la interculturalidad, la inclusión y el enfoque de derechos en la educación superior.
La jornada convocó a representantes de universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica de diversos territorios del país, quienes compartieron experiencias, analizaron desafíos comunes y definieron líneas de trabajo para el presente año.
Uno de los principales temas abordados fue la reciente publicación del documento “Orientaciones para la implementación de la interculturalidad en las Instituciones de Educación Superior”, elaborado por la Subsecretaría de Educación Superior con la colaboración técnica de la RIIES. El texto entrega recomendaciones para incorporar el enfoque intercultural en ámbitos como la docencia, la investigación, la innovación, la vinculación con el medio y la gestión institucional.
La académica de la Dirección de Pueblos Originarios de la Universidad de Los Lagos, Silvia Castillo Sánchez, destacó que uno de sus objetivos centrales de la reunión fue ampliar la participación institucional.
“Fue el primer encuentro presencial de este 2026, donde uno de los propósitos de esta red era incorporar nuevas voces y nuevas instituciones. Fue muy interesante porque llegaron de distintas latitudes colegas representando a instituciones de educación superior”, señaló.
Respecto del trabajo desarrollado durante la jornada, Silvia Castillo explicó que las y los participantes analizaron cómo las orientaciones ministeriales dialogan con las realidades de cada institución y territorio.
“Hoy día lo que hicimos fue trabajar en las comisiones para ver de qué manera las instituciones se espejeaban en estas orientaciones, de acuerdo con los distintos ámbitos del quehacer universitario, y nos propusimos revisar el plan de trabajo 2026. Llegamos a un calendario de compromisos en las distintas áreas, con tareas muy concretas”, indicó.
La kimelfe también destacó el carácter colaborativo de la red. “Nos planteamos como una red muy colaborativa, donde también el espacio relacional es amable; eso se valora muchísimo, porque la colaboración cobra mayor sentido si lo haces desde la amabilidad y desde el cariño que se va construyendo”, afirmó.
Interculturalidad con impacto en los territorios
Entre las instituciones que participaron por primera vez estuvo la Universidad Católica de la Santísima Concepción. Su asesor intercultural, Juan Carlos Painequeo Sánchez, valoró la oportunidad de conocer experiencias desarrolladas en distintos contextos regionales.
“Cada universidad y cada territorio es diferente, por lo tanto, uno viene acá a conocer experiencias, pero también a adaptarlas al propio territorio, porque obviamente hay que darle un sello a este trabajo. Entonces, uno se va con mucha información, con muchas ideas y propuestas de trabajo”, expresó.
Asimismo, subrayó que la interculturalidad debe responder a las particularidades de cada región y fortalecer el vínculo entre las instituciones y las comunidades.
“Los desafíos son principalmente tomar la realidad y trabajarla de tal manera que la universidad sea un puente, sea un líder en el trabajo regional, pensando en una universidad de región que aporte a los desarrollos estratégicos de cada territorio”, sostuvo.
Un espacio para compartir buenas prácticas
La jornada también permitió intercambiar experiencias exitosas y generar aprendizajes entre las instituciones participantes.
Camila Carvajal Ireland, psicopedagoga de la Escuela de Comercio y Servicios, destacó el valor práctico de las conversaciones desarrolladas durante el encuentro.
“Ha sido una experiencia súper enriquecedora. A partir de la experiencia de otras instituciones he podido ver cómo desde nuestra posición podemos empezar a aportar también a gestionar ciertos apoyos a nuestros estudiantes”, comentó.
Añadió que las exposiciones permitieron conocer iniciativas concretas implementadas en distintos establecimientos de educación superior. “Han sido no solo experiencias, sino también prácticas que han tenido éxito. También nos han comentado su experiencia a nivel de gestión con diferentes instituciones, así que en ese sentido han sido bastante variados los apoyos y las recomendaciones que nos han dado”, aseguró.
Valoración de la Universidad de Los Lagos como anfitriona
Las y los participantes coincidieron en destacar la acogida brindada por la Universidad de Los Lagos y las condiciones ofrecidas por la Sede Santiago para el desarrollo del encuentro.
“Sumamente acogidos. Ha sido bastante completo. Los espacios de conversación, los coffee break y las actividades que realizamos fueron muy agradables. Fue un espacio increíble para compartir y aprender”, afirmó Camila Carvajal.
Por su parte, Juan Carlos Painequeo valoró especialmente el carácter simbólico e histórico del lugar.
“La Universidad nos acogió con muy buena disposición. El espacio tiene mucha historia y nos invita a reflexionar precisamente sobre las diferencias que pueden existir en la sociedad y cómo esas diferencias las vamos superando, mejorando y viendo la diferencia como un valor, no como algo negativo”, remarcó.
La jornada concluyó con la definición de un calendario de trabajo para 2026, que contempla nuevas reuniones virtuales y presenciales, consolidando el compromiso de la RIIES con el fortalecimiento de la interculturalidad en la educación superior chilena y su traducción en acciones concretas que impacten positivamente en estudiantes, trabajadores y comunidades de los distintos territorios del país.
