La iniciativa se enmarca en el convenio de colaboración entre el Ministerio de Vivienda y Urbanismo (Minvu) y la Universidad de Los Lagos, dando continuidad al trabajo sostenido de la carrera de Psicología con el Programa Quiero mi Barrio, como también con el programa Barrio Tejiendo Sueños y la Población Camilo Henríquez de Castro.

Esta semana se realizó la tercera mesa de trabajo del proyecto “Tramas de cuidado insular, experiencia en la población Camilo Henríquez”, instancia de trabajo colaborativo entre las carreras de Terapia Ocupacional y Psicología de la Universidad de Los Lagos, el Programa Quiero mi Barrio y SERVIU Los Lagos. 

“Tramas de Cuidado Insular” es un proyecto de Vinculación con el Medio con proyección anual, orientado a visibilizar, comprender y fortalecer las redes de cuidado de personas con dependencia y sus cuidadoras/es en contextos insulares, desde un enfoque comunitario e interseccional. Para ello, se desarrollará un trabajo territorial interdisciplinario entre ambas carreras, conformando equipos psicosociales que llevarán a cabo procesos de diagnóstico, acompañamiento y fortalecimiento comunitario en el territorio.​

La agenda 2026 proyecta un trabajo territorial conjunto entre ambas disciplinas en el marco de las asignaturas Terapia Ocupacional en Salud Mental Comunitaria I, a cargo del académico Mg T.O Cristopher Burgoa Godoy, y Psicología Comunitaria, a cargo de la académica Mg PS Paloma Gajardo Bustamante. El trabajo en terreno será realizado por equipos interdisciplinarios de estudiantes de ambas carreras, quienes desarrollarán evaluación, acompañamiento psicosocial, levantamiento de información y actividades comunitarias en los hogares priorizados por el Programa Quiero mi Barrio.​

Al respecto, el académico de la carrera de Terapia Ocupacional, Cristopher Burgoa, destacó que “desde nuestra carrera entendemos que el cuidado no ocurre en el vacío, sino en territorios concretos, con historias, desigualdades y saberes propios. Nuestro desafío en Tramas de Cuidado Insular es co-construir, junto a las cuidadoras, cuidadores y organizaciones, formas más justas y dignas de cuidar y ser cuidado, fortaleciendo redes comunitarias que permanezcan más allá del proyecto y de la universidad”.​ 

Por su parte la académica de Psicología, Paloma Gajardo, es enfática en plantear que “desde la carrera reafirmamos nuestro compromiso con la vinculación entre academia y territorio a través de este proyecto. Damos continuidad al trabajo iniciado con la población Camilo Henríquez, es decir, un diagnóstico comunitario post-incendio en 2023, talleres de arpilleras con vecinas de la población en 2024 y con el Barrio Tejiendo Sueños en el 2025. Estas experiencias nos han permitido profundizar en las necesidades del barrio, fortalecer lazos con la comunidad y el programa Quiero Barrio, para proponer hoy una iniciativa centrada en el cuidado y las cuidadoras/es en conjunto con la Terapia Ocupacional, permitiendo que nuestras/os estudiantes no solo se vinculen directamente con la comunidad, sino que aprendan del trabajo interdisciplinario, esencial para las complejidades del territorio archipielágico e insular”.

El proyecto contempla dos grandes fases de trabajo: durante el primer semestre se desarrollará un diagnóstico territorial y la evaluación de las situaciones de cuidado, incluyendo la identificación participativa de actores territoriales. Además, el diseño de un instrumento interdisciplinario de evaluación del cuidado y visitas domiciliarias a familias del barrio (con una proyección de acompañar a 20 familias). 

Esta etapa culminará con un encuentro intersectorial para devolver la información a las familias participantes y dialogar colectivamente con servicios públicos y organizaciones sobre las necesidades identificadas y posibles respuestas.​

En el segundo semestre, la iniciativa avanzará hacia una fase de intervención psicosocial y comunitaria, orientada a promover la conformación de una red u organización de cuidadoras/es del territorio. Entre las acciones consideradas se incluyen encuentros comunitarios, talleres de autocuidado, intervenciones clínicas desarrolladas por equipos terapéuticos, conversatorios territoriales y articulación con servicios públicos, con el fin de fortalecer las redes de apoyo y el reconocimiento comunitario del cuidado.​

Entre los principales productos del proyecto se contemplan la sistematización del diagnóstico territorial, el diseño de un instrumento de evaluación psicosocial del cuidado y la realización de encuentros comunitarios de cuidadoras/es, además de material de divulgación territorial como cuadernillos, infografías y cápsulas informativas.