Con una alta participación y activa adherencia de estudiantes y académicos, la Universidad de Los Lagos desarrolló el Coloquio de Investigación en Educación Matemática: Avances, Redes y Perspectivas desde los Postgrados, el 4 y 5 de diciembre en el campus Osorno.
La actividad se posiciona como un hito relevante para el fortalecimiento del postgrado en Educación Matemática y, especialmente, para la articulación formativa entre pregrado, magíster y doctorado.
El coloquio, de carácter permanente dentro de los programas de Magíster y Doctorado en Educación Matemática de ULagos, tuvo como propósito central consolidar una comunidad académica activa, crítica y colaborativa, promoviendo el diálogo entre estudiantes, investigadores, investigadoras, académicas y académicos nacionales e internacionales. Se visibilizaron avances de investigación en curso, fortaleciendo la retroalimentación académica y la proyección de redes de colaboración con impacto más allá del ámbito institucional.
Uno de los aspectos más valorados fue la integración efectiva de estudiantes de pregrado en un espacio que tradicionalmente podría asociarse con el postgrado. Estudiantes de Pedagogía en Matemática y Computación de ULagos, junto a participantes de la Universidad Arturo Prat y la Universidad Austral de Chile, compartieron mesas de ponencias con estudiantes de magíster y doctorado, generando un tránsito formativo temprano hacia la investigación en educación matemática. Esta experiencia contribuye a instalar una cultura investigativa desde las etapas iniciales de formación docente, fortaleciendo trayectorias académicas coherentes y articuladas.
El programa del coloquio dio cuenta de una agenda robusta y diversa. La jornada inaugural incluyó una conferencia magistral de la Dra. Vanessa Dias Moretti (UNIFESP, Brasil), quien abordó los desafíos de la investigación colectiva desde una perspectiva histórico-cultural, seguida de una mesa redonda sobre experiencias de investigadores nóveles. Durante ambas jornadas se desarrollaron ciclos de ponencias en paralelo, donde estudiantes de distintos niveles presentaron avances de tesis y proyectos, recibiendo retroalimentación especializada en un clima de acompañamiento académico.
El segundo día incorporó un taller de metodología con la Dra. Moretti y una conferencia internacional dictada por la Dra. Adriana Lasprilla Herrera (Colombia) sobre ética en la enseñanza de la matemática; además se realizaron nuevos bloques de ponencias, reafirmando la diversidad temática y metodológica que caracteriza al campo de la educación matemática contemporánea.
Desde una perspectiva estratégica, el coloquio se consolida como un dispositivo formativo clave para el postgrado en Educación Matemática de ULagos. No solo fortalece la productividad científica y la socialización temprana de la investigación, sino que también articula de manera concreta la formación de pregrado y postgrado, promoviendo una visión integrada del quehacer académico.
Escrito por Dr. Pedro Vidal-Szabó
Publicado por: Natalia Araya Raccoursier
